Однажды Ёж Ежович спросил:
– А кто из вас знает, кем будет, когда вырастет.
– И-и-и я могу ответить, – сказал ослик, – я стану слоном.
Бельчата стали громко смеяться. Но Ёж Ежович сказал:
– Зачем же смеяться? А вы, бельчата, кем будете?
– В магазине-дупле будем работать, конфеты с орехами есть.
– Вот как! – засмеялся учитель. – Тяжёлую вы себе нашли работу.
Медвежонок сказал:
– А я буду сторожем. Хочу лес сторожить.
– Очень хорошо, – похвалил учитель. – Ну а ты, волчонок, кем станешь? – спросил учитель.
– Я начальником буду. Сказал – и всё, пусть делают!

– Но интересно ведь самому делать дело, – сказал учитель.
Заяц сказал:
– А я стану салаты из капусты делать. Как папа, мама и бабушка.
– Прекрасно, – похвалил зайчонка Ёж Ежович. –
Что ж, – сказал он, – только зайчонок и медвежонок знают, кем они станут, когда вырастут. А остальные пусть хорошо подумают – в следующий раз спрошу.

1.Вопросы

О чём однажды спросил Ёж Ежович своих учеников? Ёж Ежович однажды спросил учеников, кто кем станет?
Что ответил ослик? А что ответили бельчата? Ослик ответил, что он станет слоном, а бельчата ответили, что они магазине-дупле будут работать, конфеты с орехами есть.
Кем решил стать медвежонок? А волчонок? Медвежонок решил стать сторожем, а волчонок — начальником.
Чем решил заняться зайчонок? Зайчонок решил салаты готовить из капусты, как папа, мама и бабушка.
Кого похвалил Ёж Ежович? Почему? Ёж Ежович похвалил медвежонка и зайчонка потому, что они знали, кем станут.

2.Найдите в тексте и выпишите слова, которые отвечают на вопросы кто? что?
Ёж Ежович, ослик, слон, бельчата, орех, конфеты, магазин.

3.Составьте словосочетания с этими словами.

Умный Ёж Ежович, глупый ослик, большой слон, весёлые бельчата, вкусный орех, сладкие конфеты, маленький магазин.

4.Замени выделенные слова так, чтобы смысл предложений не изменился.
Однажды Ёж Ежович спросил. Я стану слоном. Бельчата стали громко смеяться. “Тяжёлую вы нашли себе работу”, – засмеялся учитель. “Очень хорошо, – похвалил учитель. – Но интересно ведь
самому делать дело.” “А я стану салаты из капусты делать”, – сказал заяц. “Очень хорошо, – похвалил зайчонка Ёж Ежович. – Остальные пусть хорошо подумают – в следующий раз спрошу”.

В один день, буду, начали, сложную, работать, другой.

5. Один/много
Волчата, зайчата, ежата, медвежата, верблюжата, цыплята, утята, котята, козлята, тигрята.

6.Напиши ответы
Конура у собаки, берлога у медведя, гнездо у птицы, нора у лисы, а дупло — у белки.

Домашнее задание: «Кто кем станет» читать, рассказывать

Солнце светило ярко. Маленький Серёжка выбежал из дома. Он зажмурился и громко чихнул.
– Будь здоров! – услышал он незнакомый голос.
– Спасибо. Кто это? – удивился мальчик. – Чей голос я слышал?
– Мой! – ответил уже знакомый незнакомый голос, но, как и раньше, никого рядом с Серёжкой не было.
– А! Со мной кто-то играет, – подумал мальчик. – Я сейчас его найду.
Сказал, но не нашёл, хотя всюду искал. Серёжка тихонько заплакал.
– Не надо плакать! Это я, Солнце, с тобой разговариваю, – услышал он.
Серёжка хотел посмотреть на Солнце. Но Солнце было очень яркое. Оно заставило мальчика закрыть глаза.
– Не смотри на меня, – сказало Солнце, – глаза испортишь. Лучше давай дружить!

И стали они дружить. Однажды Серёжка с удивлением увидел на небе не только Солнце, но и Луну.
– Ты удивлён? – услышал Серёжка голос Солнца. – Я давно хотел познакомить тебя с Луной. Она будет рада. Но запомни: очень красивой Луна бывает на небе после моего захода.
С этими словами Солнце зашло, а на небе осталась новая подруга Серёжки – Луна. Вот так подружился Серёжка с Солнцем и Луной.

1. Вопросы:

1. Кто выбежал из дома ?

Маленький Серёжка․

2. С кем Серёжка подружился в этот день ?

Солнцем․

3. Что произошло однажды ?
Однажды Серёжка с удивлением увидел на небе не только Солнце, но и Луну․

4. С кем ещё подружился Серёжка ?

С луной․

2. Поставь, где нужно точку, вопросительный или восклицательный знак.

Села пчёлка на цветок,
Опустила хоботок.
Прилетает к ней комар:
– Что ты ищешь там?
– Нектар!
– А тебе не надоело,
Не наскучило искать?
– Нет! Тому, кто занят делом,
Просто некогда скучать!

3. Отгадаем загадки о друзьях Серёжки

Солнце и Луна

4. Прочитаем пословицы. Объясним их значение. Какой из них можно озаглавить рассказ „Как Серёжка начал дружить с Солнцем и Луной” ?

Друга ищи, а найдёшь – береги. Друзья познаются в беде.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Друга ищи, а найдёшь – береги.

5. Замени рисунки словами.

Солнце светило ярко. Маленький Серёжка выбежал из дома. Он зажмурился и громко чихнул.

Однажды Серёжка с удивлением увидел на небе не только Солнце, но и Луну.

Домашнее задание

«Как Сережа подружился с Солнцем и Луной» читать, рассказывать

Плыло по небу большое мохнатое облако. И вдруг оно встретилось с другим облаком.
– Эй ты, уходи с дороги! – закричало первое облако.
– Эй ты, убирайся! – рассердилось второе.
– Ах, ты так! Ну, погоди же! – И первое облако толкнуло второе в бок.
– Ты ещё и драться лезешь! – рассердилось второе облако и стало чёрное от злости. Получилось не облако, а туча. Первое тоже почернело, в тучу превратилось. Стукнулись великаны лбами, да так, что искры посыпались. Люди внизу поднимали головы и говорили:
– Вот это молния! Ай да гром!
Сейчас гроза будет. И верно, вслед за искрами у разозлённых толстяков из глаз слёзы полились.

1.Вопросы:

1.Какое облако плыло по небу? Плыло по небу большое мохнатое облако.

2.С кем оно встретилось? Оно встретилось с другим облаком.

3.Как вели себя облака? Они дрались и начали злиться.
4.Что говорили люди? Люди говорили.

– Вот это молния! Ай да гром!

5.Откуда полился дождь? Дождь полился из облаков, которые дрались и превратились в две огромные тучи.

2. Выпиши слова, которые отвечают на вопросы что сделало? что сделали? что делали? в три
столбика.

Что сделано?- плыло, превратилось, закричало, встретились.

Что сделали?-дрались, полились, стукнулись.

Что делали?-поднимали, говорил.

3.Найдите в рассказе слова с противоположным значением к словам маленькое и белое.

Большое, чёрное.

4.Отгадайте загадку и выпишите слова с противоположным значением.

Это что за потолок?
То он низок, то высок,
То он чёрный, то он белый,
То он серый, голубой.
А порой такой красивый –
Кружевной и синий-синий.

Небо

5. Составьте предложения со словами: низкий, высокий, черный, белый, красивый.

Низкий гномик хотел взять кусочек тортика, но он не дотягивался. Но потом низкий гномик встретил высокого великана. Он был чёрным и белым. И потом он смог помочь низкому гномику взять красивый и вкусный тортик.

«Драчуны» читать, рассказывать

Все добежали до речки. А там стоял небольшой кораблик. В нём были Петух, Собака, Баран и Кот. Петух был капитаном, Собака – матросом, Баран – юнгой, а Кот – поваром.
– Остановитесь! – закричал Петух.
Но было уже поздно. Козлёнок прыгнул в кораблик, остальные за ним. Ох и испугался же Петух!
–Ку-ка-ре-ку! Помогите! Кораблик тонет! – закричал он. – Кто из вас умеет считать?
– Я умею, – сказал Козлёнок.
– Тогда посчитай всех нас поскорее! В кораблик может сесть только десять пассажиров.
– Скорее считай, скорее! – закричали все вместе. И Козлёнок начал считать:

– Один – это я, два – это Телёнок, три – это Корова, четыре – это Бык, пять – это Конь, шесть – это Свинья, семь – это Кот, восемь – это Собака, девять – это Петух, десять – это Баран.
– Ура Козлёнку! Урааа! – закричали все.
Пассажиры вышли на другом берегу. А Козлёнок остался работать на кораблике контролёром. Он стоит и считает пассажиров.

Задания:

Вспомним и напишем:
у коровы – телёнок

у гуся – гусенок

у собаки – шенок

у курицы – …
у лошади – …

у свиньи – свиненок

у кошки – котенок

у утки – …утенок

у козы – козленок

Вопросы:

1.Кто научился считать ?
Козленок научился считать.
2.Кого посчитал Козлёнок ?
Козлёнок посчитал теленку.
3.Кто не хотел, чтобы его посчитали ?
Теленок не хотел, чтобы его посчитали.
4.Кем стал Козлёнок ?
Козлёнок стал контролером на корабле.
5.Кто вам больше всего понравился ? Почему ?
Мне больше всего понравился теленок, потому что он был очень смешним.
Из данных слов составь предложения. Запиши их.
В конце каждого предложения поставь точку, восклицательный
или вопросительный знак.
1. может, Кораблик, только, выдержать, пассажиров, десять
Кораблик может выдержать только десять пассажиров.
2. вы, малышом, Почему, этим, бежите, за
Почему вы бежите за этим малышом.
3. сосчитай, нас, Тогда, поскорее, всех
Тогда сосчитай нас всех поскорее.
4. остался, Козлёнок, на, контролёром, кораблике, работать
Козлёнок остался работать на кораблике контролёром.
Спиши. Вместо точек напиши нужные буквы.
В кораблике были Петух, Собака, Баран и Кот. Козлёнок
остался работать на кораблике контролёром. Он стоит и считает
пассажжров.

Неподалёку гулял Бык.
– Почему вы бежите за этим малышом? – громко сказал Бык.
– А он нас считает! – заплакал Телёнок.
– Один – это я, два – это Телёнок, три – это Корова, четыре – это Бык. Один, два, три, четыре! – крикнул Козлёнок.
– Ой, он и тебя сосчитал! – снова заплакал Телёнок.
– Ну, это ему даром не пройдёт, – заревел Бык и вместе с другими побежал за Козлёнком.
– Куда вы спешите? – закричал Конь, увидев их.
– Мы бежим за Козлёнком, – ответила Корова.
– Он нас считает, – снова заплакал Телёнок.
– А кто ему разрешил? – заревел Бык.

– А как же он это делает? – спросил Конь.
– Очень просто, – сказал Козлёнок, – Вот так! Один – это я, два – это Телёнок, три – это Корова, четыре – это Бык, а пять – это Конь. Один, два, три, четыре, пять!
– Ой, он и тебя сосчитал! – заплакал Телёнок.
– Ну, погоди же! – закричал Конь и поскакал вслед за Козлёнком.
– Хрю-хрю-хрю! Куда это вы все? – спросила любопытная Свинья.
– Мы бежим за Козлёнком, – сказал Телёнок. – Он нас считает.
– А как он считает? – спросила Свинья.
– Очень просто! – воскликнул Козлёнок.
Один – это я, два – это Телёнок, три – это Корова, четыре – это Бык, пять – это Конь, а
шесть – это Свинья. Один, два, три, четыре, пять, шесть.
– Ой, он и тебя сосчитал! – заплакал Телёнок.

Ответьте на вопросы.

Что сказал Бык ?
Ну, это ему даром не пройдёт, – заревел Бык и вместе с другими побежал за Козлёнком.
Почему Бык разозлился ?
Потому что, козленок ему тоже сосчитал
Что спросила Свинья ?
Свиня спросила куда они все бижали.

Жил-был маленький козлёнок, который научился считать до десяти. Однажды он подошёл к озерцу и вдруг увидел себя в воде. Он удивлённо остановился и долго смотрел на себя.
– Раз! – сказал Козлёнок.
Это услышал Телёнок.
– Что ты делаешь? – спросил он.
– Я сосчитал сам себя, – ответил Козлёнок.
— Хочешь, я и тебя сосчитаю?
– Если это не больно, сосчитай, – сказал Телёнок.
– Это совсем не больно. Я – это раз, ты – это два.
Один, два!
– Ме-е-е! Ма-а-ма! – заплакал Телёнок. – Козлёнок
меня посчитал.

– А что это такое? – сердито промычала Корова.
– Я научился считать до десяти, – сказал Козлёнок. –
Вот послушайте: один – это я, два – это Телёнок, три –
это Корова. Один, два, три!
– Ой, он и тебя сосчитал! – заплакал Телёнок.
Корова с Телёнком бросились на Козлёнка. Тот испугался и побежал по лужайке. А за ним – Корова с Телёнком.

Задания.
Вспомним, как называются мамы и детёныши.
Бык, корова, телёнок. Баран, овца, ягнёнок.
Волк, волчица, волченок. Петух, курица, цыпленок.
Слон, слоненок, … Козёл, коза, козленок.
Медведь, мишка, Кот, кошка, котенок.
Вопросы.
Кто научился считать до десяти ?
Козлёнок научился считать до десяти.
Как Козлёнок себя сосчитал ?
Козлёнок смотрел себя в воде и считал.
Что предложил Козлёнок Телёнку ? Что ответил Телёнок ?
Козлёнок предложил телёнку считать ему.
Почему телёнок заплакал ?
Потому что козленок считал его.
«Про козленка, который умел считать до десяти» читать, рассказывать

Добрый день, дяденька сосед!  Я пришёл к вам с просьбой… Гном Джером криво улыбнулся. Все всегда его о чём-то просят, хотя  прекрасно знают, что он этого не любит. Ну как они не поймут? Он  спокойно живёт в своём большом  доме — грибе и никогда ни у кого ничего  не просит. В течение лета он делает  запасы и зимой их съедает. Почему  все его соседи не делают же-то самое?
– Что тебе нужно, малыш? –  сердито спросил Гном Джером.

– Наша мама печёт торт и очень просит вас дать  взаймы килограмм муки. Все столько говорят о том,  какой вы добрый.
– Килограмм муки! Да это настоящий грабёж!  А когда вернёте?
Бобрёнок пообещал, что как только мама Бобриха  пойдёт на рынок, а будет это в четверг, он сразу же  вернёт долг. Недовольный Джером пошёл на кухню и вернулся  с пакетом муки. Бобрёнок ушёл. Жадный Гном закрыл дверь и сел читать. Но в дверь  снова постучали: тук, тук, тук!..
– Кто там?
– Это я, Бобрёнок.
„А, – подумал Гном Джером, – это он пришёл  вернуть муку. Как быстро! Вот какой молодец!” Но Бобрёнок пришёл просить яичко.
– Пусть будет хотя бы голубиное. Мама печёт торт, и…

Ответьте на вопросы.

1. О чем просил Бобренок ?

 Он просил взаймы килограмм муки.

2. Почему гном Джером был недоволен ?

Потому что все всегда его о чём – то просят.

3. Когда Бобренок пообещал вернуть муку ?

Бобрёнок пообещал, что как только мама Бобриха  пойдёт на рынок, а будет это в четверг, он сразу же  вернёт долг.

2. Замените выделенные слова так, чтобы смысл предложений  не изменился.

Вечно все его о чём – то просят, хотя прекрасно знают, что он этого  не любит. Но в дверь снова постучали.

Всегда все его о чём – то просят, хотя хорошо знают, что он этого  не любит. Но в дверь опять постучали.

3. Найдите в сказке слова с противоположным значением: беспокойно, маленький,  довольный, злой, пришёл, зимой, старший, медленно.

Беспокойно — спокойно

Маленький — большой

Довольный — недовольный

Злой — добрый

Пришёл — пошёл

Зимой — летом

Старший — младший

Медленно — быстро

4. Составьте предложения со словами из 3-го упражнения. 

Маленький гном идёт гулять.

Я летом много играю.

Моя младшая сестра меня мешает делать уроки.

Домашнее задание: «Полкилограмма сахара. Ч.1.» читать, рассказывать

  Жил-был мудрый царь. И было у него три сына. Однажды он сказал:
– Дорогие мои сыновья! Видите хранилище ? Я мечтал наполнить его самым нужным, что принесло бы счастье моему народу. Кто исполнит мою мечту, станет царём, сядет на трон. Братья отправились в дорогу. Через три месяца они вернулись.

     Старший сын вынул из кармана горсть зерна и сказал:

– Хлебом я заполню это хранилище, дорогой отец! Кто сможет прожить без хлеба? Я не нашёл ничего нужнее, чем хлеб.
Средний сын вынул из кармана горсть земли и сказал:
– Землёю я заполню это хранилище, дорогой отец! Без земли и хлеба нет! Я не нашёл ничего нужнее, чем земля.
Младший сын вынул из кармана свечку и зажёг её.
– Светом я заполню это хранилище, мудрый отец. Свет самое нужное в мире. Без света земля не даст хлеба. Без света на земле не будет жизни. Свет знания – самая нужная вещь, – сказал он.
– Молодец, мой сын! – обрадовался отец. – Ты должен стать царём, потому что хочешь наполнить своё царство и души людей светом знания. Я отдаю тебе свой трон.
– Да здравствует молодой царь! – радостно воскликнули все.

1.Ответьте на вопросы:

1. Сколько сыновей было у мудрого царя ?

3 сына.

1.  Что сказал царь сыновьям ?

Она сказал։ – Дорогие мои сыновья! Видите хранилище ? Я мечтал наполнить его самым нужным, что принесло бы счастье моему народу. Кто исполнит мою мечту, станет царём, сядет на трон.

1. Чем решил заполнить хранилище старший сын ? А средний ? А младший ?

 Старший сын сказал։ – Хлебом я заполню это хранилище, дорогой отец! Кто сможет прожить без хлеба? Я не нашёл ничего нужнее, чем хлеб. Средний сын сказал: – Землёю я заполню это хранилище, дорогой отец! Без земли и хлеба нет! Я не нашёл ничего нужнее, чем земля. Младший сын сказал։ – Светом я заполню это хранилище, мудрый отец. Свет самое нужное в мире. Без света земля не даст хлеба. Без света на земле не будет жизни. Свет знания – самая нужная вещь,

1. Кто из сыновей стал царём ?

Младший сын.

1. Почему ?

Потому что младший сын хотел создать знания для своего народа..

2. Подберите слова с противоположным значением

К словам Mолодой – Cтарик, маленький – Большой, Hедавно – Я не знаю, Плохой – Хорошо, Mладший – Я не знаю, грустно – Счастливый подберите слова с противоположным значением /из текста/.

3.Замените рисунки словами.

У ёжика был день рождения. Пришли к нему гости. Стали поздравлять и подарки ему дарить. Приготовил подарок и Воробышек. Дождался своей очереди и зачирикал:

Дорогой наш Ёжик – Острый Нос, угадай, что я принёс! Угадай, угадай, угадай! Не пирог, не каравай…. Ни за что, ни за что на свете ни ты, ни твои гости не догадаетесь.
Воробей развернул листик, а там оказались прекрасные башмачки, сплетённые из соломки. И стал он с гордостью их показывать. Но все вдруг расхохотались. Гости смеялись, Ёжик смущался и краснел. А Воробышек хлопал глазами и ничего понять не мог, и всё спрашивал:

Да что же вы? Что же вы? Что же вы?
Вертел, вертел головой во все стороны, а потом как чирикнет.

Ох! Чик-чирик-чирик! Да как же это я забыл, что у Ёжика четыре лапки, а не две.

Словарь

каравай – բաղարջ
сплетённый – գործած
соломка – ծղոտ
смущаться – քաշվել

1.Ответьте на вопросы.

1. У кого был день рождения ?

У Ёжика был день рождения.

2. Что подарил Воробышек Ёжику ?

Воробышек подарил Ёжику башмачки, сплетённые из соломки.

2. Почему все рассмеялись ?

Потому что Воробышек забыл, что у Ёжика четыре лапки, а не две.

2.Соедините слова в словосочетания:
ветер дует(дуть); снег падает (падать); дождь льется (лить); солнце светит (светит); воробей чирикает (чирикать); собака лает (лаять)

3.Измените слова по образцу и запишите. О б р а з е ц: гуси-гусь;
Кони – конь , лебеди – лебедь, медведи – медведь, журавли – журавль.

4.Запишите названия месяцев.
Зимние месяцы: декабрь, январь, февраль.
Весенние месяцы: март, апрель, май.
Летние месяцы: июнь, июль, август .

5.Напишите слова, противоположные по смыслу

слабый – сильный

здоровый – больной

сладкий – горький, острый, кислый
большой – маленький

ближе – далеко

можно – нельзя

Домашнее задание: «Забывчивый воробышек» читать, рассказывать

Когда был град, ослик всегда прятался. Больно было! В тот град он тоже спрятался, но вдруг подумал: «Да, я сижу в домике, и мне не больно, но домику ведь больно. Надо его спрятать».
Ослик полез на крышу и закрыл домик зонтиком.

Всё хорошо! — сказал он.
Но вдруг опять подумал: «Теперь мне не больно, домику не больно, но зонтику, наверное, больно. Как же быть?».

Глупый ослик, — заворчал медвежонок, — всех от града никогда не спрячешь. Кому-нибудь да будет больно.

Если так, — сказал ослик, — пусть будет больно мне. И он сделал над зонтиком крышу и стал бегать по ней — защищать её от града. Наконец град кончился. Медвежонок пожал ослику ушко и сказал:

Ты очень добрый…

Что ты, что ты! — замахал на него ослик ушами. — Просто мне всех жалко.

1.Ответьте на вопросы

1.Почему ослик прятался от града?

Потому что больно было.

2. Почему ослик решил защитить дом, а потом зонтик?

Он думал, что домику  больно. Надо его спрятать

3. Что говорил о нём медвежонок?

Глупый ослик,  всех от града никогда не спрячешь. Кому-нибудь да будет больно.

4. Какое решение принял ослик?

Если так, — сказал ослик, — пусть будет больно мне. И он сделал над зонтиком крышу и стал бегать по ней — защищать её от града.

4. Изменилось ли мнение медвежонка об ослике?

Да, изменилось.

Медвежонок пожал ослику ушко и сказал:

Ты очень добрый…

2. Вставьте пропущенные буквы.
Зонт.
Я раскрою над собой
Зонт, как небо, голубой
Дождь увидит — удивится.
И сейчас же прекратится.

3. Измените слова по образцу. Как изменилось значение слов?
О б р а з е ц: уж-ужи;
Еж, уж, лужа, груша, нож, ландыш, малыш, крыша, чиж.

 Еж — ежи

 Уж — ужи

 Лужа — лужи

 Груша – груши

 Нож — ножи

 Ландыш — ландыши

 Малыш — малыши

 Крыша — крыши

 Чиж — чижи

4. Впишите пропущенные буквы.
Земля всю осень мокла.
А нынче утром встал
И вижу я — на стеклах
Мороз нарисовал
Траву, деревня, горы
И разные узоры.
Дивлюсь такому чуду,
Беру свою тетрадь —
Я у Мороза буду
Учиться рисовать!

Домашнее задания: «Град» читать, рассказывать